jueves, 7 de junio de 2018

Haciendo balance

Reto 26

Llega el fin de curso y es hora de hacer balance. El reto es muy sencillo, debes hacer una entrada en la que hagas una reflexión general de los temas que hemos tratado en el curso. Puedes usar la herramienta que quieras y te sientas más cómodo/a para presentar esta entrada, una presentación, un cuestionario, un vídeo...tú decides.

No habrá puntos que sumar solo un badge de GRACIAS por haber trabajado tanto y tan bien.

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viernes, 25 de mayo de 2018

Los plásticos. ¿Podríamos vivir sin ellos?


Reto 25

Estamos rodeados de PLÁSTICOS. En nuestras casas el residuo más abundante (y voluminoso) suele ser el plástico (botellas, cajas, envases en general...). Y no solo nosotros.

¿Qué son?. En sentido concreto, son ciertos tipos de materiales sintéticos obtenidos mediante fenómenos de polimerización o multiplicación semi-natural de los átomos de carbono en las largas cadenas moleculares de compuestos orgánicos derivados del petróleo y otras sustancias naturales.

El origen de estos plásticos puede ser NATURAL (Latex) o ARTIFICIAL (el más común) obteniéndose éstos últimos a partir de derivados (hidrocarburos) del petróleo. 

Podemos clasificarlos desde el punto de vista químico-físico pero nos vamos a centrar en la clasificación realizada por la Sociedad de la Industria de Plásticos (SPI) que en el año 1988, con el fin de propiciar y dar más eficiencia al reciclaje, propone que se se identifiquen con un número del 1 al 7 ubicado en el interior del clásico signo de reciclado.

Haz clic en la imagen para ampliar

Tu reto semanal pasa por realizar una presentación (elige la herramienta) con que contenga los 7 tipos de plásticos pero con una condicionante, las imágenes que uses deben ser propias, es decir, debes buscar estos plásticos por tu casa o entorno (hacer foto con el móvil)  para poner de manifiesto lo que señalábamos al inicio, estamos rodeados de plásticos.

Si quieres mejorar tu puntuación te propongo además una reflexión personal en torno a LAS SIETE ERRES del consumidor ecológico y de este vídeo, que también considero que puede aportar mucho a dicha reflexión:


De regalo, copio y pego de esta web 10 alternativas reales al consumismo desatado que vemos cada día: 
  1. No lo tiro, te lo regalo: es una plataforma que te permite anunciar todos aquellos objetos que ya no te interesan y que estás dispuesto a regalar porque seguramente que haya alguien a quien le pueda interesar.
  2. Reciclalia: es otra plataforma gratuita que está en la red y sin ánimo de lucro. Con ella, puedes donar objetos que te sobren o que ya no uses por si alguien los quiere aprovechar. También puedes solicitar objetos que necesites o busques. No se trata de intercambiar ni de vender, sólo de regalar.
  3. Etruekko: ésta es una de nuestras favoritas. Además, facilitan mucha información interesante en su web y recomendamos seguirlos en twitter. Es una red de comunidades en la que puedes intercambiar y compartir artículos, servicios y conocimientos siguiendo la filosofía de los sistemas de trueque, los bancos de tiempo y las monedas sociales.
  4. Favoralia: esta plataforma la compartimos hace poco tiempo en nuestra página de facebook. Se trata de una red social de intercambio de favores. Haces favores y ganas puntos y pides favores con los puntos que acumulas. Está bien enfocado, pues para recibir favores, primero los tienes que hacer tú, como en la vida misma.
  5. Obsso: es una aplicación móvil de intercambio de objetos que ya no deseas por otros. Es rápida y sencilla y está recién salida del horno. Nos encantaría realizarles una entrevista para #ElOjoPromueve pues están en Extremadura.
  6. Title Trader: es una plataforma que te permite intercambiar libros, música y videojuegos en todo el mundo. Aunque es interesante, a priori, y considerando las que ya existen a nuestro alcance en España, optaríamos antes por las cercanías, por aquello de la huella ecológica; no obstante, seguramente sea muy útil para coleccionistas y melómanos empedernidos.
  7. Creciclando: si lo que quieres cambiar son juguetes, ropa y accesorios para niños, bebés y premamás, ésta es una plataforma muy útil para lograrlo.
  8. Home for home: en esta web puedes disfrutar de vacaciones en diferentes lugares intercambiando tu casa con otras personas, que pueden ser también, de diferentes países. Más de 31.980 casas en 121 países diferentes.
  9. De persona a persona: para intercambiar conocimientos, servicios, materiales y artículos.
  10. Armario compartido: es una aplicación que te permite prestar y tomar prestadas prendas de otras personas, de forma grautita y segura.

Premios a conseguir:
1500 puntos por la presentación más 500 puntos más por la reflexión.
Badge: "Plastics"

jueves, 17 de mayo de 2018

Los recursos materiales y los conflictos

Reto 24

"En el mundo existen multitud de conflictos, más o menos conocidos a través de los medios de comunicación. Sin embargo la información que recibimos no siempre es completa, objetiva, ni equitativa en relación a todos los intereses en juego, ni a todas las víctimas.  
Aunque las causas de los conflictos parecen ser políticas, económicas o ideológicas, en la mayoría de los casos, detrás también se esconden intereses encontrados por el control de los recursos naturales de nuestro planeta.  
La distribución desigual de estos recursos y el enfrentamiento de intereses económicos con la defensa del medioambiente o de los derechos humanos han contribuido a alimentar los conflictos, muchos de ellos armados."

En ESTE MAPA INTERACTIVO están los principales conflictos mundiales por recursos materiales que hay en nuestro planeta. Haz un repaso por ellos y comprueba como el "NORTE" y el "SUR" (sus diferencias) están más que presentes en esta historia.

Uno de estos materiales, muy actual por sus uso en la construcción de smatrphones, es el COLTÁN.


Busca en Internet información sobre el conflicto que la explotación de este mineral ha ocasionado en el Congo y haz una entrada que informe de ello además de una reflexión sobre este u otros conflictos originados por la explotación de recursos materiales.


Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge: "Móviles y sangre"

jueves, 10 de mayo de 2018

Materiales y su importancia

Reto 23

Muchas veces, en los tiempos que vivimos, no somos conscientes de la importancia de los materiales descubiertos por el hombre a lo largo de la historia. La historia de la Humanidad puede ser vista como la historia de los materiales.

Haz click en la imagen para verla más grande
Desde los primeros útiles de piedra hasta los procesadores de nuestros teléfonos móviles ha pasado mucho tiempo y el desarrollo de los nuevos materiales siempre ha sido un hito importante en el desarrollo de la Humanidad. 

El mapa conceptual anterior está extraído de una publicación que nos da más que detalles de estas influencias y de las relaciones entre los materiales con las aplicaciones a lo largo de la historia. 

La tarea de de hoy será una lectura de y reflexión de esta publicación para preparar una entrada-resumen de la misma (puedes elegir la forma de presentarlo que quieras). Además elaborarás un cuestionario de 10 preguntas en Quizziz que nos servirá para repasar y para poner a prueba a nuestros compañeros. En tu entrada semanal estará el resumen y un enlace al cuestionario. 

Premios a conseguir:
2000 puntos
Badge: "Silicon Age"

jueves, 3 de mayo de 2018

"Yo controlo". ¿Te suena?.

Reto 22


Las drogas están en la calle. Cerca de nosotros. ¿Somos conscientes del riesgo que significan?.


Muchas preguntas surgen de forma inmediata. ¿Estás informado/a sobre los peligros que suponen el consumo de estas sustancias?. ¿Te "informan" tus padres, tus profesores, o tus amigos?. ¿Conoces los tipos de drogas más comunes y las consecuencias de su consumo?. ¿Están las drogas a "tu alcance" cuando sales con tus amigos?. ¿Crees en alguien que dice "YO CONTROLO" en lo que al mundo de las drogas se refiere?.

Vamos a establecer un debate en clase en torno a estas y otras cuestiones que puedan salir respecto a este tema. Deberás participar activamente y para ello te prepararás leyendo o preguntando sobre las cuestiones anteriores. Tras ese debate obtendrás en un folio las ideas principales que hayamos tratado.

Tu tarea será realizar un "spot" publicitario con objeto de promover un tipo de ocio sin drogas informando de las situaciones de peligro que pueden surgir del consumo de estas sustancias. Con ese "spot" (puedes usar la herramienta que quieras, presentación, vídeo...) crea un artículo en tu blog.

Premios a conseguir:
1500 puntos
Badge "No Drugs"

jueves, 19 de abril de 2018

Las enfermedades

Reto 21

Nuestras charlas cotidianas incluyen en muchas ocasiones una serie de enfermedades que están muy presentes en nuestras vidas, estás son DIABETES, ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES, ENFERMEDADES MENTALES y CÁNCER. Analizaremos, en esta entrada, de forma esquemática las causas, efectos, tratamientos y prevención de las mismas.

Diabetes

Símbolo de la ONU para la diabetes
La diabetes es una afección crónica que se desencadena cuando el organismo pierde su capacidad de producir suficiente insulina o de utilizarla con eficacia. La insulina es una hormona que se fabrica en el páncreas y que permite que la glucosa de los alimentos pase a las células del organismo, en donde se convierte en energía para que funcionen los músculos y los tejidos. Como resultado, una persona con diabetes no absorbe la glucosa adecuadamente, de modo que ésta queda circulando en la sangre (hiperglucemia) y dañando los tejidos con el paso del tiempo. (Fuente).

Reto 20-1
En el enlace que se te proporciona en el párrafo anterior y en las búsquedas que realices en Internet debes contestar a una serie de cuestiones. 
  1. ¿Cuáles son los tres tipos de Diabetes más importantes?. 
  2. ¿Cuáles pueden ser las causas de la Diabetes?.
  3. ¿Cuáles son los síntomas de esta enfermedad?.
  4. ¿Se puede prevenir?. ¿Cómo?.

Enfermedades Cardiovasculares

El término enfermedades cardiovasculares es usado para referirse a todo tipo de enfermedad de las arterias coronarias, que son relacionadas con el corazón o los vasos sanguíneos, (arterias y venas). En este ENLACE de la página web de la Fundación Española del Corazón se hace un repaso sobre estas afecciones, para que conozcas su descripción, síntomas, diagnóstico, tratamiento y pronóstico. Son la principal causa de muerte en el mundo. 


Reto 20-2
En el enlace que se te proporciona en el párrafo anterior y en las búsquedas que realices en Internet debes contestar a una serie de cuestiones. 
  1. De los 28 tipos de afecciones que postula la Fundación Española del Corazón indica las 3 que creas más importantes. Sabrás elegirlas.
  2. ¿Cuáles son las causas generales de las enfermedades cardiovasculares?.
  3. ¿Cuáles son los síntomas de un Infarto de Miocardio?.
  4. ¿Se pueden prevenir estas dolencias?. ¿Cómo?.

Enfermedades Mentales

Las enfermedades mentales abarcan una amplia variedad de trastornos, cada uno de ellos con características distintas. En líneas generales, se manifiestan como alteraciones en los procesos del razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad, las emociones o las relaciones con los demás, consideradas como anormales con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. No tienen una única causa, sino que son el resultado de una compleja interacción entre factores biológicos, sociales y psicológicos. En este ENLACE de la web de la OMS (Organización Mundial de la Salud) se hace un repaso de las más importantes.

Reto 20-3
En el enlace que se te proporciona en el párrafo anterior y en las búsquedas que realices en Internet debes contestar a una serie de cuestiones. 
  1. ¿Cuáles son las enfermedades mentales más comunes? 
  2. ¿Cuáles son las causas generales de las enfermedades mentales?.
  3. ¿Cuáles son las diferencias principales entre una Paranoia y una Esquizofrenia?.
  4. ¿Se pueden prevenir estas dolencias?. ¿Cómo?.

Cáncer

El cáncer es el nombre común que recibe un conjunto de enfermedades relacionadas en las que se observa un proceso descontrolado en la división de las células del cuerpo.1 Puede comenzar de manera localizada y diseminarse a otros tejidos circundantes.2 En general conduce a la muerte del paciente si este no recibe tratamiento adecuado. Se conocen más de 200 tipos diferentes de cáncer.
En este ENLACE de la Asociación Española contra el Cáncer hay mucha información sobre esta enfermedad.

Reto 20-4
En el enlace que se te proporciona en la anterior definición y en las búsquedas que realices en Internet debes contestar a una serie de cuestiones. 
  1. ¿Cuáles son las 4 tipos de cáncer más comunes? 
  2. ¿Cuáles son las causas generales de esta enfermedad?.
  3. ¿Cómo se diagnostica esta dolencia?.
  4. ¿Se puede prevenir?. ¿Cómo?.
Como puedes observar el reto 20 se separa en 4 retos más pequeños. Tu trabajo esta semana pasa por elaborar con la herramienta que consideres (Genialy, Canvas, Google Presentación, Google Docs, Powtoon, Vídeo... se valorará la creatividad) una entrada sobre un mínimo de DOS y un máximo de CUATRO de estos minirretos. Cada reto "pequeño" tendrá un valor de 750 puntos, pudiendo así obtener hasta 3000 puntos (por si vas retarasado/a). Los "trabajos" deben contener una definición de la enfermedad (que el alumno/a debe comprender) y las respuestas claras y sencillas de las cuestiones que se solicitan.
Se obtendrá también el Badge "Doctor House"

jueves, 5 de abril de 2018

La medicina en la historia

Reto 20

Hipócrates
Desde un punto de vista serio, olvidándonos de brujos y hechiceros, el primer representante del pensamiento y el arte médico fue el griego Hipócrates ( aprox. 500 a C).

La medicina en la sociedad griega no era más que una servidora de la naturaleza, por ello tres fueron los fundamentos básicos del tratamiento de la enfermedad propuestos por Hipócrates: a) Favorecer o al menos no perjudicar, b) Abstenerse de lo imposible, por tanto no actuar cuando la enfermedad era mortal por necesidad, y c) Ir contra el principio de la causa.

La enfermedad sucede, según el pensamiento griego, porque una fuerza nociva, puede más que la Physis individual. Esta fuerza perturbadora puede actuar con necesidad fatal, siendo por tanto ineludible e invencible o puede actuar por azar o determinación contingente. Sólo en este segundo caso puede ser eficaz la intervención de la medicina.

Galeno

Tras la llegada del Imperio romano, la visión de la enfermedad sigue la visión griega expuesta hasta aquí. La figura más representativa de este período es Galeno (131-203 d.C.), quien reelaboró la herencia intelectual y técnica propia del corpus hipocrático y la mejoró mediante una influyente teoría de la correcta indicación terapéutica.

No debemos olvidar en este repaso a los principales hechos de la enfermedad a lo largo de la historia a Ibn Sina (Avicena) (Abu'Ali al-Husayn ibn'abd Allah ibn Sina; Bujara, actual Irán, 980-Hamadan, id., 1037). Fue un médico y filósofo persa. Sus trabajos abarcaron todos los campos del saber científico y artístico de su tiempo, e influyeron y mucho, en la medicina y  en el pensamiento escolástico de la Europa medieval, especialmente en los franciscanos.
Avicena


La visión de la enfermedad durante la edad media se relacionó con aquello que acerca de la realidad y el destino del hombre enseñaba el cristianismo; la imperfección de la naturaleza del hombre que puede enfermar en cualquier momento y la consecuencia del pecado original y por tanto el carácter de prueba moral que tiene la enfermedad.

Entre los siglos XV y XVI comienza en Europa, un nuevo modo de ver y entender la vida al cual podemos llamar "pre-moderno". En el nuevo proyecto filosófico-moral se relaciona moralidad con racionalidad, poco a poco va apareciendo una concepción racional del comportamiento saludable, el cual empieza a ser la base de una política sanitaria que va asumiendo el nuevo estado nacional. La salud y la enfermedad del cuerpo y el espíritu no atañen sólo al hombre, sino que el estado tiene una responsabilidad hacia ella que se orienta hacia una campaña universal a favor de la salud. Es la sífilis la enfermedad más característica de esta época, la primera afirmación del posible origen americano de la misma procede de un médico sevillano, Rodrigo de la Isla, quien entre 1504 y 1506 publica el Tratado llamado "Fruto de todos los santos, contra la enfermedad serpentina, venida de la isla Española"
Fracastoro

Es a partir del siglo XVI cuando aparece claramente en la conciencia de los hombres la idea de que la enfermedad puede contagiarse. Desde luego todo está sometido a Dios, pero no actúa de modo directo, Dios necesita de los miasmas a los que hoy llamaríamos microbios. Fracastoro, médico-poeta nacido en Verona en 1483 y muerto en 1553, publica en 1546: "De contagione et contagiosis morbis", que es un verdadero estudio consagrado a las causas, la naturaleza y las consecuencias del contagio microbiano.

A lo largo del siglo XVI, las ideas relacionadas con la causa y la vivencia de las enfermedades sigue un movimiento pendular. Debido a que la fe católica atraviesa una fuerte crisis, la superstición alcanza un terreno favorable. Durante esta época se cree fuertemente en la figura de Satán, por tanto la patología psíquica dominante en el siglo XVI es el satanismo. Satán hace perder la razón a aquellos de quien se apodera. Los siglos XVI y XVII ven el mal y la enfermedad encarnados en los secuaces del diablo, en los brujos y brujas, que naturalmente se queman en la hoguera.

Así mismo, el paulatino tránsito de la vida feudal a la vida burguesa conlleva novedades en cuanto a la presencia de la enfermedad. La nueva forma de vida de la alta burguesía más sedentaria que la vida medieval favorece la aparición de la gota como enfermedad propia de estos siglos, así mismo las acumulaciones poblacionales urbanas favorecen e intensifican la presencia del paludismo, las fiebres tifoideas o la sífilis. Los cambios en la tecnología bélica hacen que se pase de la guerra medieval a la guerra moderna y que las heridas producidas por armas de fuego empiecen a cobrar importancia. En estos años cobran auge las enfermedades propias de la miseria suburbana tales como el raquitismo.

Es a partir de finales del siglo XVIII y sobre todo durante el siglo XIX, llegando hasta la primera guerra mundial, en el primer tercio del siglo XX, cuando se produce una definitiva ruptura con los restos antiguos del saber y se inicia una nueva y revolucionaria etapa. La creciente estimación de la vida terrena, rasgo característico de los siglos modernos, da lugar a una importante mutación en la consideración de la vida, la muerte y la enfermedad. Frente al pensamiento medieval, surge ahora el ansia de vivir sobre la tierra y la conciencia de que el arte de dirigir la vida puede llevar hacia este fin.

Los años que siguen inmediatamente a la revolución francesa vieron nacer dos grandes mitos; el de una profesión médica nacionalizada, organizada a la manera del clero, e investida, en el nivel de la salud y del cuerpo, de poderes parecidos a los que éste ejerce sobre las almas; y el mito de una desaparición social de la enfermedad en una sociedad sin trastornos y sin pasiones.
Claude Lévi-Strauss, llegó a 100 años de vida

A lo largo de la primera mitad del siglo XX, una fuerte euforia social ha ido configurándose en el terreno de la lucha contra la enfermedad, si la expectativa media de vida era de unos treinta y cinco a cuarenta años en 1842, esta empieza a crecer hasta llegar a una esperanza superior a los setenta años en la década de los 60: El desarrollo de la higiene pública y el aumento del nivel de vida hacen que crezca paulatinamente la longevidad media del hombre. 

Finalizada la segunda guerra mundial, el estado se empieza a configurar como estado del bienestar y adquiere como una de sus principales funciones velar por la salud y el bienestar de todos los ciudadanos. En 1948 la Organización Mundial de la Salud (OMS), definió la salud como: Un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no sólo la ausencia de enfermedad. 

En la lucha contra la enfermedad y apoyándose en la técnica se ha avanzado extraordinariamente en los métodos diagnósticos. Las enfermedades pueden permanecer asintomáticas durante largo tiempo, para intentar detectarlas se ha avanzado hacia la prevención de la enfermedad; el estado y las instituciones sanitarias intentan educar a la población para hacerla sensible a aquellos trastornos que aún no le producen ningún síntoma; es necesario que el sujeto que se cree en buena salud sepa reconocerse enfermo si al someterse a una prueba de cribaje, ésta le descubre alguna alteración. De ello se deduce que el mundo de los enfermos aumentará. Por el camino del diagnóstico prenatal o preconcepcional podrá incluso llegar a decidirse si vale la pena o no dejar nacer a un individuo que con probabilidad desarrollará determinada enfermedad a los diez, veinte o cuarenta años de vida. Esta medicina preventiva, científicamente justificada, altamente eficaz en la práctica, descubre enfermos que ignoraban serlo. La historia cultural de la enfermedad entra en el dominio del "mal latente", que la sociedad pretende descubrir, en individuos que no se quejan de nada y que no piden nada. La detección de la enfermedad cae bajo el control de la técnica diagnóstica que nos plantea la segunda de las tensiones internas en la lucha contra la enfermedad. La tecnificación esquematiza y automatiza el trato con la enfermedad, la reduce a rótulos superficiales y a cifras estadísticas, la persona del enfermo no es importante. En esta progresiva despersonalización se llega a perder incluso el contacto sensitivo, visual, y la comunicación médico-enfermo; incluso la palpación directa del cuerpo es sustituida por pruebas complejas que realizan sofisticadas máquinas. El contacto entre paciente y sistema sanitario se despersonaliza y burocratiza.

Finalmente todo este mundo de enfermos latentes y la tecnificación necesaria para su correcto diagnóstico y tratamiento representan para la sociedad actual un importante costo económico que, en una sociedad que ha reconocido que el crecimiento económico indefinido no es posible, supone un importante problema de políticas económicas y sanitarias. Las partidas destinadas a la sanidad constituyen un porcentaje importante del producto nacional bruto de los países occidentales, ante ello se plantea el reto de la priorización, en cuanto a la atención de las demandas en materia de salud. Se hacen evidentes conflictos y problemas éticos en cuanto a posibilidad de financiación pública de ciertas patologías.

Fuente principal: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962004000300011

Nuestro reto semanal es una lectura serena del artículo anterior así como la obtención de las ideas principales del mismo para volcarlas en una infografía. Para esta tarea se recomienda usar Genialy u otra aplicación online de este tipo. El producto final irá embebido en el blog.

Premios a conseguir:
1250 puntos
Badge: Infographic work

viernes, 16 de marzo de 2018

Me comunico con un científico

Reto 19

Viene el merecido descanso vacacional y este reto no te va a suponer un gran trabajo de redacción o de elaboración. Pero como tenemos muchos días tendrás tiempo para pensar.

FASE 1: La idea es la siguiente, debes buscar en Twitter un científico/a (médicos, ingenieros, químicos, físicos, matemáticos, biólogos...), investigar un poco sobre él y su trabajo (debe tener cuenta en Twitter) y seguirlo.

FASE 2: Vas a intentar comunicarte con él (a través de la Red Social) y deberás contarle que eres alumno del IES Sierra de San Pedro, quién es vuestro profesor, que estás en una clase de Cultura Científica y que quieres hacerle una pregunta sobre su campo de trabajo.

FASE 3: Debes dar fe de la conversación en esta red social (demostrar este contacto y conversación) en tu blog.

No olvides ser agradecido y educado (netiqueta) y estoy seguro que encontrarás lo que se te pide.


Premio por superar el reto: 1500 puntos
Badge: Netiqueta

viernes, 9 de marzo de 2018

Enfermedades infecciosas

Reto 18

Una enfermedad infecciosa puede ser la manifestación clínica de una infección provocada por un microorganismo —como bacterias, hongos, virus, a veces protozoos, etc.— o por priones. En el caso de los agentes biológicos patógenos de tamaño macroscópico, como los gusanos, no se habla de infección sino de infestación. (Wikipedia).

En general un cuerpo sano está sometido a una serie de "ataques" de microorganismos de forma continua y defenderse de estos ataques es tarea ardua. En este artículo se habla de las principales defensas del organismo en este otro se hace un repaso a las barreras biológicas de los seres vivos. 

Importante es también para nosotros saber como se trasmiten estas enfermedades y muy a tener en cuenta las situaciones que llevan a que en los países subdesarrollados un gran alto número de defunciones son debidas a estas enfermedades.

Pero, ¿de qué nos defendemos?, ¿cuales son los principales agentes patógenos que pueden intentar saltar esas barreras?. Una clasificación útil, y generalizada en la práctica clínica, agrupa las enfermedades infecciosas según las características biológicas del agente patógeno que las produce (Wikipedia). Así tenemos: 
Nuestra tarea tendrá dos fases, la primera será escribir una entrada clara y sencilla sobre las enfermedades infecciosas más comunes y qué se puede hacer frente a ellas para evitarlas. La segunda fase será elaborar en Quizlet una serie tarjetas para repasar este tema (el enlace a estas tarjetas deberá ir en la entrada animando a los lectores a repasar los contenidos del tema). 

Premios a conseguir:
1000 Puntos (entrada) + 1000 puntos (Quizlet).
Badge: Doctor Doctor.

jueves, 1 de marzo de 2018

Hablemos de SALUD

Reto 17


"La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades". La cita procede del Preámbulo de la Constitución de la Organización Mundial de la Salud, que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, firmada el 22 de julio de 1946 por los representantes de 61 Estados y entró en vigor el 7 de abril de 1948. La definición no ha sido modificada desde 1948.
Definiciones, siempre subjetivas, de este bienestar podrían ser:
  • Bienestar FÍSICO: El bienestar físico es la condición global del cuerpo humano en relación a las patologías y a la capacidad física.
  • Bienestar MENTAL: El bienestar mental es el equilibrio mental entre lo interno y experiencias externas. El individuo sano, con salud mental busca estar bien en su entorno social, vivir la plenitud de la vida aceptando sus emociones y manejar las diferentes tipos de emociones. 
  • Bienestar SOCIAL: El bienestar social es un conjunto de elementos que permite al individuo poseer un nivel de calidad de vida al relacionarse con la sociedad en la que vive. Está muy vinculado a los bienes monetarios, libertades, derechos, obligaciones, entre otros.


Vamos a intentar encontrar los "problemas" o "situaciones" que provocan que no exista SALUD en lo más amplio del concepto. Vamos a realizar una tormenta de ideas que nos va a generar tres grupos de "cuestiones" que menoscaban la salud del ser humano. Estas ideas habrá que repensarlas y organizarlas en una entrada en vuestros blogs. Tendrás que hacer primero un trabajo individual de reflexión, luego en pequeño grupo y luego en gran grupo para completar el esquema que dejo en este ENLACE. Sobre el volcado de datos a vuestro blog os dejo libertad para presentarlo de la forma que estiméis.

Esto es una modificación hecha el 3 de abril de 2017 del artículo original donde se solicitaba el reto. Tras un trabajo individual y posteriormente en grupos se ha consensuado que "LA SALUD" no se consigue por:
  • Bienestar FÍSICO: Padecer alguna enfermedad física, una discapacidad física o lesiones en general.
  • Bienestar MENTAL: Padecer alguna enfermedad mental, tener un trauma o una fobia.
  • Bienestar SOCIAL: Padecer acoso de cualquier tipo, tener malas condiciones de vida (falta de trabajo, dinero...). falta de libertad de expresión o  falta de derechos

Premios a conseguir: 1500 puntos
Badge: Flexible thinking

jueves, 22 de febrero de 2018

Las Cumbres de la Tierra

Reto 16

Refinería Anacortes (Estado de Washington)
Es un hecho comprobado que estamos "desgastando" la Tierra. Aunque aun hay quién por aquello de que el fin justifica los medios no pone en valor cuestiones como el más que conocido cambio climático y sus repercusiones con el planeta y la biodiversidad. También hay científicos que van contra esto y argumentan contra las causas de este cambio. Sin ir más lejos aquí, en nuestra región se estableció no hace mucho un debate sobre si era viable una Refinería y rápidamente surgen defensores y detractores (hay mucho en juego).

A nivel global, los estados se reúnen y realizan CUMBRES donde se intenta poner freno a cuestiones que de forma clara se sabe que están dañando nuestro planeta. Las más importantes de estas reuniones han sido:

Uno de los más famosos documentos que ha salido de estas cumbres, concretamente de la de Río de Janeiro es el Protocolo de Kyoto que se ha convertido en un emblema de la lucha de los paises por resolver el problema del cambio climático.

Tu reto semanal pasa por ser un buen investigador en Internet y consiste en mejorar este artículo que aquí propongo. ¿Cómo?. Harás una presentación con el mismo título que este artículo, la presentación tendrá 13 diapositivas. La primera para el título, y habrá dos para cada cumbre y dos para el protocolo de Kyoto que estará perfectamente ubicado en el desarrollo temporal de los acontecimientos. En las diapositivas no debe haber textos copiados y pegados solamente indicar de qué cumbre-evento se trata y fotografías (2 como mínimo) de cada acto-evento. Además se incluirá en cada diapositiva el lugar de celebración y el número de países participantes. La mejor de las presentaciones pasará a formar parte de este blog (se hará una votación entre todos los miembros de la clase para dilucidarlo).

Premios a conseguir:
1000 puntos (+250 para la mejor presentación)
Badge: "I am a scientific journalist"

jueves, 15 de febrero de 2018

Pilas de combustible, ¿futuro o presente?.

Reto 15

Si realizamos una búsqueda en internet sobre noticias relacionadas con "Pilas de Combustible", más allá de encontrar el funcionamiento físico-químico de estos dispositivos rápidamente nuestra pantalla de ordenador nos devuelve búsquedas referidas a grandes marcas de fabricación de automóviles (General Motors y Honda) que parece que buscan "la piedra filosofal" que acabará resolviendo el problema de los combustibles fósiles en automoción y que por lo tanto ayudará a mejorar el problema del más que conocido efecto invernadero.

Como ya sabemos por el reto anterior en que consiste una pila Daniel, con su ánodo y su cátodo, su oxidante y su reductor, la transferencia de electrones y su puente salino. Entender qué es una pila de combustible nos será sencillo:
Aunque hay de muchos tipos una de las más básicas está diseñada en la imagen anterior donde con Hidrógeno y Oxígeno se produce Agua y corriente eléctrica (energía para el motor del automóvil). No produce dióxido de carbono y es limpia. Necesita de un combustible, hidrógeno en este caso, y de aire. 
"Una de las primeras aplicaciones prácticas de las células de combustible fue en vehículos espaciales, basadas en la reacción de hidrógeno y oxígeno, dando como resultado agua, la cual puede usarse por los astronautas para beber, o para refrigerar los sistemas de la nave" (vía Wikipedia)

Nuestro reto semanal pasa por encontrar y relacionar vehículos que usen este tipo de dispositivos tan interesantes para una mejora de nuestro medio ambiente. Pido pues una tabla con los datos básicos de estos vehículos, la tipología de sus pilas,y si fuera posible en algún caso los costes de los mismos. De nuevo en este reto tu opinión es básica para poder cerrar este contenido, no la debes olvidar.
Como se que alguno de vosotros es un poco "científico loco" os animo a regalarnos (en el laboratorio) con una práctica casera relacionada (a la inversa) con estas pilas de combustible. Un proceso de electrolisis del agua. Ahí lo dejo por si acaso.



Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge: "Fuel Cell"

jueves, 8 de febrero de 2018

Pilas, ¿te atreves a construir una?

Reto 14

Nos vamos al laboratorio y vamos a convertir energía química en energía eléctrica construyendo una pila Daniel. Generalmente cuando se hace una práctica de laboratorio el profesor da una explicación teórica y luego tras tener conocimiento amplio sobre los procesos se lleva a cabo la práctica. En esta ocasión vamos a invertir el proceso y vamos a realizar la práctica en el laboratorio y el reto a posteriori será explicar de forma documentada los procesos y situaciones que se han dado.

Presta atención, vamos a fotografiar todos los procesos, materiales y situaciones de interés que se den en el laboratorio para luego realizar una presentación, infografía o vídeo de lo que ha sucedido. Este será el reto y el producto de esta tarea. Puedes verlo de forma similar en este applet.

Si te apetece construir otro tipo de pila en casa (de forma voluntaria) dejo aquí una par de ideas muy fáciles de llevar a la práctica. Idea 1 e Idea 2

Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge: "Daniell Expert"

jueves, 1 de febrero de 2018

La Energía Nuclear. ¿Podemos vivir sin ella?.

Reto 13

Desde el descubrimiento de la radiactividad hasta nuestros días el núcleo de los átomos no ha dejado de sorprendernos ya sea para bien o para mal. Las técnicas empleadas en la curación de tumores (radioterapia) y las bombas atómicas son las dos caras de una misma moneda.

El debate pues está servido y así podemos encontrar este artículo donde se muestran pros y contras de esta controvertida fuente de energía o este vídeo TED donde  Stewart Brand y Mark Z. Jacobson debaten abiertamente sobre el tema.

En esta infografía obtenida de esta web tenemos los principales usos de la Tecnología Nuclear: 


Y se hace necesario que analicemos el funcionamiento de una central nuclear típica por ser el uso principal de esta tecnología.

Tu reto semanal será analizar "las maldades", los problemas del mal uso, de las irresponsabilidades o de los accidentes derivados de ellas. Por centrar tu trabajo estaríamos hablando de Accidentes Nucleares, Armas Nucleares (bombas) y Residuos radiactivos, y así realizarás un presentación para explicar a tus compañeros o a cualquiera en general este tema. No debes olvidar citar las fuentes de donde extraes la información y expresar tu opinión general del uso de la Radiactividad en tu entrada.

Premios a conseguir:
1500 puntos
Badge: "Nuclear view"

miércoles, 31 de enero de 2018

jueves, 25 de enero de 2018

Necesitamos energia, ¿vale todo?.

Reto 12

Desde el Big Bang el Universo es un continuo trasiego de Energía, y desde que nuestros primeros ancestros humanos descubren el fuego, el hombre ha ideado multitud de ideas y dispositivos para obtener está Energía y hacer uso de ella para mejorar sus condiciones de vida.
Veamos algunos ejemplos:






Podríamos hablar, y seguro que ya sabes mucho, de Energías Tradicionales y de Energías Renovables. Ya lo habrás visto en otras asignaturas. Es importante conocer los pros y los contras de estos tipos de energía y su relación con los problemas medioambientales.

Imagen obtenida de MTSOfan en https://farm6.static.flickr.com/5594/30930045005_943f7025ff.jpg
El reto de hoy consiste en presentar una serie de tareas:
  1. Mapa de Google Maps con los pantanos extremeños de más de 250 hectómetros cúbicos. (Ayuda). Breve reseña técnica del más grande.
  2. Mapa de Google Maps con los 10 embalses más importantes de España (Ayuda). Breve reseña técnica del más grande fuera de Extremadura.
  3. Mapa de Google Maps con las 10 centrales térmicas de carbón más importantes de España (Ayuda). Breve reseña técnica de la central más importante.
Tu entrada semanal será dar respuesta a lo anterior. Si quieres aportar alguna noticia más sobre alguna cuestión relacionada en positivo o negativo con el tema de la Energía, su consumo, su producción o sus implicaciones en el medio ambiente no dejes de hacerlo, se valorará esta tarea voluntaria (el profesor dará algunos ejemplos en clase).

Premios a conseguir:
1500 puntos (500puntos más por la tarea voluntaria).
Badge: "Energy"

jueves, 18 de enero de 2018

Microrrelatos de ciencia

Reto 11

Un maestro de la ciencia debe escribir sin faltas de ortografía y de forma correcta. Además debe saber sintetizar en pocas palabras las ideas a transmitir y explicarlas de forma adecuada. No dejaremos pasar la oportunidad que nos ofrece la red social Twitter de poder escribir y compartir en la red nuestros relatos, eso si con una serie de condiciones:
  • Los microrrelatos deben ser de contenido científico
  • Deben tener el hashtag #ccieslaroca
  • Hay que realizar un mínimo de 3 microrrelatos y un máximo de los que te apetezca.
  • Puedes pedir ayuda a algún amigo o familiar pero debes mencionarlo si lo haces.
  • La longitud máxima del mismo son las 280 caracteres que permite la herramienta. 
  • Puedes acompañarlo de una imagen que sea representativa del relato.
  • Deben comenzar por cualquiera de estos inicios:
    • "La luz se apagó..."
    • "Miraba la luna..."
    • "El calor era sofocante..."
    • "Se levantó temprano..."
    • "No podía respirar..."
No olvides compartirlo en tu red social. Veremos más tarde los "retweets" y los "likes" de los mismos y haremos nuestras valoraciones.
Nota: Esta tarea es para mis alumnos/as pero si alguien pasa por aquí y quiere sumarse, leeremos atentos sus microrrelatos.

Premios a conseguir:
Hasta 1000 puntos
Badge: Scientific Narrator

jueves, 11 de enero de 2018

Interpreta un gráfico y haz un cuestionario

Reto 10

Si has llegado hasta aquí y las dificultades no han conseguido doblegar tu empeño de mejorar el mundo y enseñar ciencias es que vas por buen camino. Habrá que seguir luchando y superando retos y junto a tus compañeros. Estoy más que seguro que conseguiréis vuestro objetivo. Recuerda que puedes presumir de tus badges conseguidos, de tu posición en la clasificación provisional  o de los niveles a los que has llegado por tus puntos.

El reto de esta semana es sencillo pero eso no debe ser razón para que no le des la importancia que tiene. Veamos este gráfico:
Un/a científico como tu debe ser capaz de INTERPRETAR gráficos como éste. Esta es la tarea. Supongo que no habrá problemas con el inglés. Seguro que sabrás interpretar el concepto de TEMPERATURA GLOBAL, y convertirla en grados celsius (o centígrados) así como la evolución de sus valores desde 1880 hasta 2000. Seguro que también eres capaz de entender qué es la CONCENTRACIÓN de CO2  en la atmósfera, te ayudo con este vídeo:


Pues nada. Saca del gráfico datos, ideas, conclusiones y por supuesto opinión, y publica en tu blog lo que consideres oportuno citando las fuentes. Inserta también una imagen que exprese de forma visual lo que el gráfico nos sugiere.

Si quieres saber como va la cantidad de CO2 en la atmósfera en tiempo real, en este enlace lo puedes saber, medido desde Mauna Loa Observatory, Hawaii (NOAA-ESRL).

Para presentar esta entrada, te recuerdo que existen herramientas interesantes que ya hemos visto y te animo a usar Kahoot para crear una serie de preguntas sobre el tema del Efecto Invernadero y luego hacerlas en clase. Si lo haces tendrás 500 puntos extras.

Premios a conseguir:
1000 puntos + 500 puntos extras si haces un Kahoot
Badge: "Graphic Interpreter"